FRACCIONES
EL MUNDO DE LAS FRACCIONES
INTRODUCCION 
LAS FRACCIONES son una herramientas que nos permite resolver diversas situaciones en todos los ambitos de la vida por ejemplo en la vida cotidiana la una ama de casa las utiliza a la hora de realizar una receta de comida, cuando repartimos un pastel, un doctor en la medida de los medicamentos a ingerir, cuando vamos de compra, cuando decimos por ejemplo un cuarto de hora, etc
Al iniciar con estos contenidos los estudiantes tienen poco conocimientos previos, por lo cual los docentes debemos diseñar situaciones en las que las fracciones, sus realciones y las operaciones tomen significado y sentido como herramienta util para resolver determinados situaciones en la vidad diaria, desarrollando el pensamiento matematico, logico y la potenciacion de las capacidades intelectuales para plantear y resolver problemas que impliquen el uso de las fracciones.Una de las estrategias didacticas que podemos utilizar para trabajar con los estudiantes el tema de fracciones es utilizar materiales concretos para estimular a los estudiantes de una forma experimental y lograr un mejor resultado
Generalidades sobre fracciones Antes de empezar
En nuestro lenguaje habitual, utilizamos expresiones como éstas:
"Me queda la mitad".
"Falta un cuarto de hora".
"Tengo un décimo".
"Caben tres cuartos de litro".
"Está al ochenta y cinco por ciento de su capacidad".
En estas expresiones estamos utilizando fracciones. Por tanto el empleo de fracciones es tan antiguo como nuestro lenguaje.
- Una fracción nos sirve para expresar cantidades en cosas partidas en partes iguales.
- Una fracción nos sirve para expresar el valor numérico resultado de una división
- Una fracción nos sirve para expresar la razón que guardan dos magnitudes proporcionales.
- Una fracción también es el tanto por ciento.
El numero fraccionario se utiliza cuando la unidad se ha divido en varias partes iguales.
En matemáticas, una fracción (del vocablo latín fractus, fract-o -Mnis, roto, o quebrado) es la expresión de una cantidad dividida entre otra.
Denominador: indica en cuantas partes se ha dividido la unidad
Numerador: indica cuantas partes se toman de la unidad.
Un numero fraccionario también se puede ver como una división, donde
El numerador es el dividiendo y el denominador es el divisor
Por ejemplo: 6/13
Indica dos cosas:
1º Que la unidad se ha dividido en 13 partes iguales y que se han tomado 6 de esas partes.
2º Que el 6 se ha dividido entre 13
Cómo se lee una fracción
Para leer una fracción, el numerador se lee normalmente pero, como veremos a continuación, el denominador tiene una forma especial de leerse.
Denominador | Lectura | Ejemplos |
2 | medios | 5 / 2 = cinco medios |
3 | tercios | 2 / 3 = dos tercios |
4 | cuartos | 3 / 4 = tres cuartos |
5 | quintos | 4 / 5 = cuatro quintos |
6 | sextos | 5 / 6 = cinco sextos |
7 | séptimos | 6 / 7 = seis séptimos |
8 | octavos | 7 / 8 = siete octavos |
9 | novenos | 8 / 9 = ocho novenos |
10 | décimos | 9 / 10 = nueve décimos |
mayor de 10 | Se agrega al número la terminación avos | 10 / 11 = diez onceavos |
Si la unidad seguida de ceros | Se lee el numero terminado en “esimas” | 2/100 dos centésimas, 8/100 ocho milésimas, 5/10000 cinco diezmilésimas, ... |
Existen diversas formas para clasificar las fracciones, entre ellas están las siguientes:
- Según la relación entre el numerador y el denominador:
Actividad
Escribe la fraccion que representan las siguientes figuras
Fracción propia: fracción que tiene su denominador mayor que su numerador, son fracciones menores que la unidad :1/5, 8/15, 7/13 Fracción impropia: fracción en donde el numerador es mayor que el denominador, son fracciones mayores que la unidad: 13/6, 18/8, 4/2 Fracción unitaria o aparente: fracción que representa cualquier número perteneciente al conjunto de los enteros:2/2, 5/5, 7/7 Fracción mixta: suma de un entero y una fracción propia. Las fracciones mixtas se pueden expresar como fracciones impropias 11/2, 73/5 6 9/10.- Según la relación entre los denominadores:
Actividad
Presentarles a los estudiantes las siguientes series de fraccion para que den a conocer que observan en cada serie y asi al final generalizar.
- 1/8, 5/8, 9/8, 25/8
- 1/5, 5/9, 8/3, 9/15
Fracción homogénea: fracciones que tienen el mismo denominador: 3/4 y 7/4 Fracción heterogénea: fracciones que tienen diferentes denominadores: 3/9 y 4/11- Otras clasificaciones:
Fracción reducible: fracción en la que el numerador y el denominador no son primos entre sí y puede ser simplificada. Fracción irreducible: fracción en la que el numerador y el denominador son primos entre sí, y, por tanto, no puede ser simplificada. Fracción decimal: fracción cuyo denominador es una potencia de die: 1/10, 8/100, 96/100 etc. Actividades
PARA REPASAR LAS LECTURAS DE LAS FRACCIONES
- http://www.elabueloeduca.com/aprender_jugando/juegos/matematicas/practica_jugando_fracciones.php
- http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/fracciones.htm
SUMA DE FRACCIONES Actividad
materiales:;
- diferentes frutas
proceso
- Partir la fruta en varias partes
- Hacer dos grupos uno de dos partes y el otro de tres parte
- Guiar a los estudiantes para que planteen la suma y la fraccion resultante, es decirel total de la suma.
- y asi hacer mas sumas
- tambien podemos presentarles figuras para que ellos deduscan la forma de sumar fracciones homogeneas. como las siguientes
Generalizar
En la suma de fracciones hay dos casos:
- Fracciones que tienen el mismo denominador;
- Fracciones que tienen el distinto denominador
Suma de fraciones homogeneas
Hoy, durante la mañana, Anita vendió 2/8 kg de queso; luego, despachó 1/8 kg de queso.
Para saber qué cantidad vendió en total, Anita hace la suma de fracciones de la siguiente manera.
¿Que caracteristicas tienen las fracciones?¿Como resolvio Anita la la suma?
Primer caso: la suma de dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador es muy sencilla, sólo hay que sumar los numeradores y se deja el denominador común. Ejemplo:
Segundo caso: Actividad
Realizar con los estudiantes
Veamos de qué cantidades se trata.
Como los pedacitos no son del mismo tamaño, los cortamos. Los quintos los partimos en 7 partes iguales y los séptimos los cortamos en 5 partes iguales así:
Ahora son todos del mismo tamaño y son treinta y cinco – avos. Para sumar los juntamos todos.
Entonces la suma es así:
¿Entonces que debemos hacer para sumar fracciones heterogeneas?
- observa
¿como resolverias una fraccion heterogenea?
pasos
- Se busca el mínimo común múltiplo de los denominadores y se pone de denominador de cada una.
- Para hallar cada uno de los nuevos numeradores se divide ese número por el denominador de una fracción y se multiplica por el numerador.
- Finalmente se suman los numeradores y se pone el mismo denominador.
- Si se puede se simplifica.
ACTIVIDAD
Para animar a nuestros alumnos y alumnas a realizar 10 ejercicios clásicos de SUMA de fracciones, se les ofrece un dibujo, donde aparecen las 10 soluciones de los ejercicios. El camino que recorre estas 10 soluciones, va efectivamente de la bruja a su escoba perdida.
para ensayar las sumas
RESTA DE FRACCIONES/Dinamica
RESTA DE FRACCIONES Actividad
materiales
- una fruta
proceso
Partir la fruta en varias parte, solicitar la participacion de dos estudiante para hacer restas por ejemplos: El primer estudiante quitara unas porciones y el otro estudiante dira cual es la parte resultante, entre ambos formularan la resta en lenguaje matematico con su respectiva respuesta. tratar que todos los estudiantes participen realizando mas resta, tambien podemos usar otro materiales concretos buscando la participacion del grupo.
En la resta de fracciones se nos presentan los siguientes casos:
- fracciones que tienen el mismo denominador;
- fracciones que tienen distinto denominador
La sustracción de fracciones ocurre con frecuencia en la vida cotidiana, como en el siguiente caso:
Lorena compró 5/8 de metro de una tela para fabricar adornos, pero sólo usó 3/8 metro.
Ella desea calcular cuánta tela le sobró, ya que quiere darle otra utilidad. Realizo lo siguiente.
¿Que caracteristicas tienen las fracciones? ¿Como resolvio la resta Lorena ?
Primer caso: la resta de dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador es muy sencilla, sólo hay que restar los numeradores y se deja el denominador común. Ejemplo:
Segundo caso: la resta de dos o más fracciones con distinto denominador es un poco menos sencilla.
Vamos paso a paso:
1º. Se haya el minimo comun multiplo de los dos denominadores2º Se calcula el numerador con la fórmula: numerador antiguo x denominador común y dividido por denominador antiguo3º Se procede como en el primer caso (dado que las fracciones tienen el mismo denominador)
Ejemplo:
- Calculamos el minimo comun multiplo (mcm) el m.c.m. (4, 5) = 20.
- Calculamos los numeradores.
Numerador de la primera fracción: 20 : 4 x 3 = 15
Numerador de la segunda fracción: 20 : 5 x 1 =4
3º Tenemos pues una fracción que es:
3/5 -1/5= 15/20-4/20
como los denominadores son idénticos podemos restarla como en el caso 1.
4º Resta:
ejemplos
videos para
MULTIPLICACION DE FRACCIONES
MULTIPLICACION DE FRACCIONES
OBSERVA y analiza cada situacion
¿Como resolverias una multiplicacion de fracciones?
Para multiplicar fracciones tenemos que seguir la siguiente regla:
- Multiplicamos los numeradores de la fracciones y colocamos el resultado en el numerador.
- Multiplicamos los denominadores y colocamos el resultado en el denominador.
- se simplifica si es posible.
Medodologia:
- Cualquier multiplicación se puede interpretar como un rectángulo en el que los lados representan gráficamente los factores, es decir, los números que se multiplican. A continuación aparece la multiplicación 4 x 6 (o 6 x 4 claro) que es 24:
Tomamos en los lados las fracciones que vamos a multiplicar.
Como se ve, el resultado de la multiplicación es la parte de color naranja que es 6 pedacitos de 35 en que está dividido el entero. El numerador es 6 que corresponde a un rectángulo de 2 por 3 (el de arriba por el de arriba). El denominador es 35 que corresponde a un rectángulo de 7 por 5 (el de abajo por el de abajo).
2. Por otro lado, segú visto en los afiches, la premisa para multiplicar dos colores se basa en la siguiente oración:
"rojo y amarillo produce anaranjado"
La palabra clave es produce, de ahí podemos asumir la regla queazul× amarillo = verde
azul × rojo = violeta
azul × rojo = violeta
Esta multiplicación colorida se ha explorado anteriormente en cursos matemáticos, especialmente en la multiplicación de fracciones. Aquí un modelo, el cual usted puede hacer con transparencias y marcadores:
para repasar
LA DIVICION DE FRACCIONES/Tecnologia
LA DIVICION DE FRACCIONESEn los números naturales la división significa repartir en partes iguales, con las fracciones también se le puede dar esa interpretación y resolver situaciones prácticas, por ejemplo: Tienes 5 naranjas y partes exactamente a la mitad ¿cuántas partes tienes ahora?
La mitad de un huerto escolar la divides en cuatro partes iguales para sembrar lechugas en una de ellas, ¿qué parte del terreno se dedicará a ese tipo de hortalizas?
Para hallar qué parte es un conjunto de otro, debes dividir. Luego también podemos darle este significado a la división de fracciones , por ejemplo: ¿Qué parte es ½ m de tela de ¾ m?
La división de fracciones se realiza transformándola en una multiplicación en la cual el primer factor es el dividendo y el segundo es el recíproco del divisor. Luego se procede como en la multiplicación.En general:
Es decir que para dividir fracciones se realizan los siguientes pasos:
1) Se cambia el signo de división por el de multiplicación
2) Se invierta la segunda fracción
3) De ser posible, se simplifica el resultado final
Ejemplos 1:
a) Se cambia la división por multiplicación y se invierte la segunda fracción
B) ¿Cuánto es la mitad de un tercio?
Para saberlo, debemos hacer un tercio dividido dos:
Un tercio divido por 2 es igual a un sexto .
d) Cuando se da el caso de división entre tres fracciones, se debe indicar cual de los pares de fracciones se resuelve primero (encerrándolo entre paréntesis).
no dará el mismo resultado que 
Ejemplos 2:
Para resolverlos:
Repasando las fracciones
http://www.youtube.com/watch?v=va9eoz7q_vQhttp://www.educatina.com/video/aritmetica/division-de-fracciones
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